а) Типового навчального плану початкової школи для глухих дітей з навчанням українською мовою, затвердженого наказом МОН України від 03.11.2004р. № 849 (зі змінами внесеними МОН від 11.09.2009р. № 852) (додаток №12);

б) Типового навчального плану початкової школи для дітей з тяжкими порушеннями мовлення з навчанням українською мовою, затвердженого наказом МОН України від 03.11.2004р. № 849 (додаток №7);

в) Типового навчального плану загальноосвітніх навчальних закладів (ІІI ступень) для глухих дітей з навчанням українською мовою, затвердженого наказом МОН України від 02.11.04, № 842 (додаток №16);

г) Типового навчального плану загальноосвітніх навчальних закладів (ІІ ступінь) для глухих дітей з навчанням українською мовою, затвердженого наказом МОН України від 26.08.08, № 778 (додаток №4);

д) Типового навчального плану загальноосвітніх навчальних закладів (ІІ ступінь) для глухих дітей з навчанням українською мовою, затвердженого наказом МОН України від 26.08.08, № 778 (зі змінами внесеними МОН від 11.09.2009р. № 852) (додаток №1);

е) Листа МОН України від 05.10.2009р. № 1/9-684 «Про виконання наказу МОН України від 11.09.2009р. № 852 про введення навчального предмету «Українська жестова мова»

В школi навчаються 3 категорiй учнiв:

- глухi дiти -

1б, 2, 3, 4, 5, 8а, 10, 11

- глухi дiти зi складними дефектами –

6б, 8б

-з тяжкими порушеннями мовлення

1а

Навчальний план передбачає реалізацію освітніх галузей Базового навчального плану через навчальні предмети й курси. Вони охоплюють інваріантну складову (у тому числі й корекційно-розвиткові заняття), сформовану на державному рівні, обов’язкову для всіх спеціальних загальноосвітніх навчальних закладів.

Варіативною складовою передбачені додаткові години на вивчення предметів інваріантної складової, курсів за вибором, факультативів у межах гранично допустимого навчального навантаження з урахуванням особливостей розвитку, індивідуальних освітніх потреб і інтересів учнів, а також рівня навчально-методичного й кадрового забезпечення закладу.

Повноцінність базової загальної середньої освіти дітей з порушенням слуху та з тяжкими порушеннями мовлення забезпечується через реалізацію інваріантної й варіативної частин навчального плану, що фінансуються з обласного бюджету.

Години з фізичної культури й корекційно-розвиткових занять не враховуються при визначенні гранично допустимого навантаження учнів.

Робочий навчальний план складено на роботу за п’ятиденним навчальним тижнем.

Зміст корекційно-розвиткових занять спрямований на вирішення специфічних завдань, зумовлених особливостями психофізичного розвитку дітей з порушенням слуху та тяжкими порушеннями мовлення і реалізуватися через навчальні предмети й курси: розвиток слухо-зоро-тактильного сприймання та формування вимови, ритміка, розвиток мовлення, соціально-побутове орієнтування, лікувальна фізкультура, логоритміка, розвиток зв’язного мовлення.

Українська жестова мова як навчальний предмет в 1-4, 8, 10 класах введена на підставі наказу Міністерства освіти і науки України від 11.09.2009р. № 852 «Про введення навчального предмету «Українська жестова мова» та внесення змін до Типових навчальних планів спеціальних загальноосвітніх закладів для дітей, які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку.

У 6, та 8 класах дітей зі складними дефектами та 11 класах вивчення української жестової мови здійснюється за рахунок додаткового часу на навчальні предмети, факультативи, індивідуальні заняття, консультації, що обумовлено листом Міністерства освіти і науки України від 05.10.2009р. № 1/9-684 «Про виконання наказу МОН від 11.09.2009р. №852 про введення навчального предмету «Українська жестова мова».

Гранична наповнюваність трудових груп встановлюється відповідно до нормативів, затверджених наказом МОН України від 20.02.2002р. № 128, а саме поділ класу на групи здійснюється при умові кількості учнів в класі більше 7^-и осіб. Поділ здійснюється за рішенням педагогічної ради закладу за умови, що гранично допустиме навантаження на учня не перевищуватиме загальну кількість годин, передбачених навчальним планом для даного класу з урахуванням поділу.

Структура навчального року

Навчальнi заняття починаються 1 вересня i органiзовуються за семестровою системою.

I - семестр - з 1 вересня по 28 грудня 2012р.

П - семестр - з 14 сiчня по 24 травня 2013р.

Протягом навчального року для учнiв проводяться канiкули (орiєнтовно):

осiннi: з 29 жовтня 2012р. по 04 листопада 2012р.

зимовi: з 29 грудня 2012р. по 13 сiчня 2013р.

веснянi: з 25 березня 2013р. по 31 березня 2013р.

Для учнiв початкових класiв органiзовуються навчальнi екскурсiї в природу, виробництво, заняття на навчальнодослiдницьких дiлянках, суспiльно-корисна праця (тривалiсть не бiльше 3 годин на день).

Для чнів 5-9 та 11 класів протягом 10 днiв проводиться навчальна практика:

5-6 класи - по 3 год. на день

7-9 класи - по 4 год. на день

11 класи - по 5 год. на день

Тривалість уроку (навчального заняття) у 2-4 класах - 40 хвилин, з одночасним збiльшенням тривалостi перерви, у 5-12 класах – 45 хвилин.

Мова навчання: українська